Sign up with your email address to be the first to know about new products, VIP offers, blog features & more.

You are viewing artikel

Master Gelar Pendidikan – Bagaimana Saya Memilihnya?

Master Gelar Pendidikan – Bagaimana Saya Memilihnya?

Memilih program Master of Education mungkin tampak terlalu banyak. Ada banyak kontemplasi saat melompat ke dalam keputusan ini. Syukurlah, cukup mudah untuk menemukan beberapa strategi yang dapat membantu Anda dalam prosesnya. Tercantum di bawah ini, adalah 7 “area yang perlu dipertimbangkan” yang dapat membantu memandu Anda melalui perjalanan unik ini.

Langkah awalnya adalah memilih program berbasis web (online) atau mungkin program kampus di tempat yang tepat untuk Anda. Dengan teknologi yang terus berkembang, pilihan untuk menyelesaikan program pendidikan sangat luas. Banyak sekolah cenderung menyediakan siswa, yang merencanakan gelar Master of Education, pilihan untuk mendapatkan kelas secara online. Program Magister Pendidikan berbasis web menawarkan fleksibilitas keseluruhan bagi siswa tersebut. Pilihan ini memungkinkan Anda melestarikan pekerjaan dan juga mengikuti kelas. Semua sarjana seperti program Master in Education online karena ini juga memberikan kebebasan besar dalam hal waktu (saat Anda benar-benar menyelesaikan pekerjaan kursus).

 

Master of Education hadir dalam beberapa bentuk, namun tiga yang paling umum mencakup Master of Disiplin dalam Pengajaran, Ahli dalam Pendidikan, serta Master of Science dalam Pendidikan (MSED). Penting bagi Anda untuk memeriksa tingkat mana yang terbaik untuk Anda. Luangkan waktu untuk mengeksplorasi persyaratan kursus dan kelulusan serta keuntungan pekerjaan untuk meraih gelar.

 

Anda mungkin menemukan istilah generalis dan spesialis saat meneliti. Anda perlu menguraikan variasi tertentu dan memilih mana yang paling sesuai dengan kebutuhan pendidikan Anda. Kursus Generalist Masters in Education sering kali mencakup pilihan kurikulum yang luas yang terkait dengan pemahaman umum tentang metodologi pengajaran dan pembelajaran. Program generalis juga dapat memberikan penekanan, sehingga membawa Anda ke arah karir tertentu. Gelar spesialis sangat spesifik. Saat menentukan gelar tertentu, misalnya kepemimpinan (alias pokok), Anda akan memutuskan hal ini karena Anda ingin menjadi administrator sekolah atau distrik. Pilihan yang Anda buat saat memilih gelar, memiliki efek pada langkah selanjutnya, yaitu memilih yang utama.

 

Bagi kebanyakan orang, memilih jurusan terbaik sangat penting saat Anda menyelesaikan proses Master of Education. Pertimbangkan gairah individu Anda saat memilih jalur spesialis atau mungkin generalis. Anda harus mengingat permintaan yang ada untuk beberapa Master di tingkat Pelatihan bersamaan dengan sertifikasi berkelanjutan lainnya yang diperlukan.

 

Untungnya, Anda mungkin menemukan banyak universitas bersama dengan perguruan tinggi yang menyediakan gelar Master of Education. Mulailah dengan memilih 2-4 sekolah dan pikirkan beberapa pertanyaan “logistik” untuk diteliti. Contohnya meliputi: Apa tepatnya institusi yang tercatat? Dimana universitas sebenarnya berada? Apakah mereka benar-benar menyediakan program Master of Education on-line? Jika ya, berapa banyak tulisan yang dibutuhkan (ini bisa menjadi bagian penting dari kursus)? Apa status sekolahnya? Dan yang terakhir, dan mungkin yang terpenting, berapa harga dari program Master of Education saya?

 

Memilih program tersertifikasi atau terakreditasi adalah cara terbaik untuk memastikan bahwa Anda akan menerima program berkualitas tinggi. Juga ini bisa membuka pintu bagi pembiayaan pendidikan dan berpotensi menjadi karir jangka panjang. Akreditasi institusional dapat dibagi menjadi sekitar tiga kelompok: Regional, nasional, bersama dengan sertifikasi khusus. Anda harus yakin bahwa institusi Anda memenuhi kebutuhan akreditasi. Program Magister Pendidikan dan Pembelajaran memerlukan ijazah sarjana minimal dari institusi bersertifikasi. Setiap sekolah memiliki persyaratan dan tindakan masuknya sendiri. Kursus rata-rata studi harus sekitar 45-60 jam. untuk mencapai gelar Master in Education. Pastikan untuk meminta paket info saat melihat ke dalam program masing-masing institusi. Mungkin ada beragam prasyarat untuk setiap perguruan tinggi / universitas. Meskipun beberapa persyaratan mungkin lebih ketat bila dibandingkan dengan yang lain, ketangguhan itu mungkin mencerminkan program Master of Education yang hebat.

Mencapai Gratifikasi dengan Mainan Pendidikan

Mencapai Gratifikasi dengan Mainan Pendidikan

Apakah Anda bersyukur dengan cara anak Anda belajar sesuatu dan mendapatkan pendidikan? Nah kepuasan orang tua sangat penting. Orang tua adalah orang yang bekerja sepanjang hari dan bahkan di malam hari untuk memberi anak-anak mereka pendidikan terbaik. Tapi Anda tahu apa ada banyak cara lain termasuk buku juga yang membantu anak Anda dalam mencari pendidikan. Itu termasuk mainannya. Mainan pendidikan adalah mainan seperti itu yang membantu anak-anak dalam memahami konsep pendidikan dengan cara yang jauh lebih baik.

Ini semua tentang memberi anak Anda prosedur terbaik dan perencanaan yang tepat harus dilakukan. Anak-anak harus lebih tertarik pada pendidikan ketimbang menganggapnya sebagai beban. Dan tujuan ini bisa tercapai jika studi disertai dengan mainan Pendidikan. Hasil substansial bisa didapat dan dengan bantuan mainan anak-anak tingkat minat pasti akan meningkat. Seperti yang ingin mereka mainkan, mereka juga ingin menghapus konsep mereka dan mengetahui apa yang sebenarnya tidak mereka ketahui. Pengetahuan adalah kekuatan dan kita semua tahu itu. Mainan pendidikan membantu mendapatkan kekuatan semacam itu dalam rentang waktu yang singkat. Mainan edukasi bertindak sebagai cara mudah. Bila anak-anak akan bermain dengan mainan seperti ini mereka akan bisa belajar juga. Jadi, mainan pendidikan sebagai alat penting telah memungkinkan untuk menggabungkan studi dengan bermain. Jadi, bermain dan belajar bisa dilakukan bersamaan bersamaan jika akses diberikan pada mainan. Kemajuan yang terus-menerus dalam studi dicapai saat mainan Pendidikan digunakan untuk meningkatkan insentif. Khasiatnya terletak pada mainan. Tanpa memainkan hidup menjadi hambar.

 

Kali ini, saat Anda membeli mainan Pendidikan untuk anak-anak Anda maka Anda tidak perlu menghentikan anak-anak Anda bermain dan mereka akan belajar. Anak-anak tidak perlu duduk lama mempelajari buku. Ini benar-benar bisa membuat mereka bosan dan akhirnya mereka tidak akan bisa lebih berkonsentrasi pada studi. Mainan dapat membantu mengembangkan konsep dan orang tua bisa mencapai keadaan memuaskan. Mainan pendidikan benar-benar membentuk perhubungan yang menakjubkan antara buku dan anak-anak dan perhubungan ini sangat bermanfaat dan bahkan bermanfaat. Bermain dengan mainan ini tidak akan pernah meninggalkan seseorang dalam kekacauan. Orang tua bisa mendapatkan relaksasi. Beberapa mainan seperti itu mungil. Ini adalah kesempatan bagus bagi orang tua untuk membantu anak-anak mereka lebih berkonsentrasi pada studi. Ini bukan tugas yang sulit. Yang harus Anda lakukan adalah membeli mainan anak-anak Anda dari toko mainan terkenal. Mainan harus bisa diandalkan dan seharusnya diciptakan dengan sengaja. Orang-orang veteran seharusnya menciptakan mainan karena mereka sadar akan kebutuhan anak-anak. Biarkan anak-anak Anda menjalani kehidupan yang langgeng. Kesuksesan bukan hanya soal buku. Kegiatan co-kurikuler sangat berharga. Orangtua perlu memikirkan hal ini. Hasil yang jernih bisa tercapai begitu Anda membiarkan anak Anda bermain dengan mainan ini.

Perlu Mendidik Pendidik

Perlu Mendidik Pendidik

Beberapa tahun yang lalu, saat kami masih kecil, dan menerima cokelat, sebagai tepukan di punggung kami, kami merasa sangat bahagia. Hari ini, menepuk punggung seorang siswa yang baik, kita tidak bisa memikirkan untuk menawarkan cokelat, saat harapan mereka sesuai dengan MP3 player, iPod, Laptop dll. Dengan kebutuhan manusia saat ini, pemikiran manusia telah berubah drastis, terutama selama beberapa saat terakhir. tahun.

Baru-baru ini kami, sekelompok kecil 9 siswa ilmu sosial, masuk ke 9 desa Bangalore yang berbeda dan tinggal di sana selama sekitar satu bulan. Selama bulan ini, eksposur yang lama kami bertemu dengan orang-orang, mempelajari kehidupan, sistem kepercayaan dan keyakinan mereka, impian dan aspirasi mereka, rasa sakit dan perjuangan mereka dan kebutuhan dan frustrasi mereka dalam hidup. Mahatma Gandhi, yang saat menjawab pertanyaan tentang pengembangan India, menekankan pentingnya pengembangan desa-desa. Setelah kembali setelah satu bulan dan bercermin bersama – tinggal di sebuah desa, dengan suara bulat kami sampai pada kesimpulan bahwa, satu-satunya hal yang dapat membantu orang-orang terbelakang dan tertindas ini, untuk mengubah hidup mereka adalah-Pendidikan, jawaban usia yang sama. Tapi bukan konsep pendidikan usia yang sama; Pendidikan dengan perbedaan dan pendidikan untuk transformasi.

 

Seorang pendidik memainkan peran penting dalam keseluruhan sistem pendidikan. Saya ulangi lagi, bukan pendidik kuno yang memberi jawaban kemarin, memberi jawaban terbuka untuk masalah hari ini, tapi seorang pendidik dinamis yang berpikir sebelumnya dan mampu memberi makna baru dan tanggapan kreatif terhadap isu-isu sekarang.

 

Michael Angelo, seniman ternama dunia mampu melihat malaikat yang cantik bahkan di dalam sepotong batu yang bengkok, saat orang lain meremehkannya, berpikir tidak berguna. Jika Mahatma Gandhi, Abdul Kalam, Nelson Mandela dibentuk di kelas, Hitler, Mussolini, Stalin juga terbentuk di kelas yang sama.

 

Merefleksikan kembali pengalaman saya di desa, saya ingat; Suatu hari ketika saya bertanya kepada siswa standar keempat saya, ‘apa yang akan mereka tawarkan kepada saya saat saya mengunjungi keluarga mereka?’, Di antara banyak lainnya, seorang anak laki-laki kecil berdiri dengan segala kejujuran dan kepolosannya dengan mengatakan, “Tuan, saya akan memberimu Ganja (Obat), yang memberikan perasaan menyenangkan seperti itu, tidak ada lagi yang bisa memberi. ” Ada ratusan kasus seperti itu di sekolah dasar kita sendiri hari ini, tinggalkan yang lain. Kita sudah bisa merasakan berapa banyak dari siswa-siswa ini yang sekarang menjadi tunas, bisa berubah menjadi penjahat dalam waktu dekat jika tidak dipandu dengan benar. Sayangnya, para guru, yang menangani masalah semacam itu, lebih sering berurusan dengan gejala daripada mengobati akar penyebabnya. Praktek melatih siswa usia tua, dengan tongkat di tangan, tidak lagi berguna. Dengan demikian, kita menyadari kebutuhan pendidik yang terlatih dengan baik di awal sekolah karena karakter anak terbentuk di dalam keempat dinding sekolah tersebut.

 

Kita sering menemukan 2 jenis pendidik. Yang pertama – untuk siapa pengajaran adalah profesi belaka dan yang kedua – untuk siapa pengajaran adalah hasrat, itu adalah hidup mereka. Sayangnya, banyak pendidik kita termasuk dalam kategori pertama. Ini juga menyedihkan melihat kualitas siswa, melakukan pendidikan D.Ed mereka di negara kita. Kebanyakan dari mereka telah mencetak skor sangat rendah dalam studi mereka dan masuk ke lapangan tanpa pilihan lain. Tidak diragukan lagi, kita membutuhkan guru terbaik dan kompetitif untuk awal sekolah.

 

Seringkali kita gagal membedakan antara pendidikan dan kemampuan baca tulis. Melek huruf bisa diberikan oleh siapa saja tapi bukan pendidikan. Pendidikan hanya bisa diberikan oleh seseorang dengan visi dan kedalaman yang mulia. Dengan demikian mereka perlu dilatih. Lalu ada yang bisa menentukan pelatihan khusus untuk para guru ini? Seseorang akan salah, jika dia mencoba melakukan itu.

 

Seorang siswa mendatangi seorang guru, tidak hanya untuk belajar abjad tapi juga untuk belajar -LIFE. Seorang siswa seperti sepotong tanah liat, perlu dicetak dan membutuhkan keramik kelas dan kaliber. Seorang pendidik perlu seperti pelihat terus mencari terang dan kebenaran dalam hidupnya sendiri. Seorang siswa belajar lebih banyak dari kehidupan seorang guru daripada kata-katanya.

 

Demi Alam setiap orang terluka dalam satu atau sebaliknya. Seorang pendidik perlu menjadi orang yang disembuhkan dan baru kemudian dia akan bisa membentuk dan membantu siswa untuk menyembuhkan diri mereka sendiri.

 

Guru yang baik juga perlu memberi inspirasi, kreatif, dan memotivasi. Berpartisipasi dalam berbagai lokakarya, program pelatihan, mengambil inisiatif untuk beberapa tujuan mulia dan mendasarkan hidup seseorang pada nilai-nilai tertentu pasti akan memotivasi dan mengilhami siswa terhadap mereka. Seorang siswa merasa di perusahaan seorang guru yang baik, dia juga ingin menjadi seperti gurunya. Dan para guru perlu berhati-hati, tidak menghasilkan salinan foto mereka sendiri, lebih tepatnya mencetak setiap siswa dalam potensi mereka, membimbing mereka menuju nilai-nilai mulia dan membantu mereka menjalani kehidupan, sepenuhnya manusia dan sepenuhnya hidup.

 

Seorang pendidik juga perlu menjadi orang yang memiliki wawasan mendalam tentang sifat dan perilaku manusia. Setiap siswa berbeda dengan orang dan dalam pola belajar. Seorang pendidik yang hebat menemukan cara dan sarana untuk mendapatkan yang terbaik dari muridnya.

Hibah Pendidikan Ibu Tunggal untuk Kembali ke Sekolah

Hibah Pendidikan Ibu Tunggal untuk Kembali ke Sekolah

Juggling dengan pendidikan dan bayi untuk dijaga bisa sangat menegangkan bagi ibu tunggal, terutama berpenghasilan rendah. Berusaha kembali ke sekolah bisa menjadi urusan yang mahal seiring dengan pengelolaan penitipan anak, biaya kuliah dan biaya hidup. Jadi, kebanyakan ibu menjatuhkan gagasan untuk mengejar pendidikan. Pemerintah menyadari situasi sulit Anda dan dengan demikian, memulai banyak hibah pendidikan bagi ibu tunggal untuk kembali ke sekolah untuk membantu mencapai tingkat yang lebih tinggi untuk pekerjaan yang berkembang yang membebaskan Anda dari cengkeraman hutang dan standar hidup yang dangkal.

Ambil uang gratis ini atau hibah pendidikan untuk fase transisi yang memberi Anda kebebasan untuk mendapatkan penghidupan yang aman dan mandiri.

 

Hibah Pendidikan Federal untuk Ibu Tunggal

 

Federal Pell Grant: Pemerintah A.S. memiliki ketentuan untuk ibu tunggal berpenghasilan rendah yang ingin kembali ke sekolah. Hibah pendidikan ditawarkan melalui Federal Pell Grant, program bantuan siswa utama Amerika yang memberikan penghargaan paling banyak $ 5.730 kepada siswa-siswa yang kekurangan finansial untuk melanjutkan pendidikan mereka. Kelayakan pemohon bagaimanapun, tergantung pada tingkat pendapatan individu, biaya kehadiran di sekolah, dan jumlah waktu yang dihabiskan untuk bersekolah.

 

Pada tahun 2014, Departemen Pendidikan AS melalui Federal Pell Grant menyerahkan $ 30,0 kepada hampir 9 juta siswa. Satu lagi kabar baik! Presiden Obama telah meningkatkan jumlah hibah ini dari $ 4050 menjadi $ 5100. Jadi, cukup pilih sekolah, perguruan tinggi atau universitas yang Anda inginkan, isi Formulir Permohonan Bebas Penundaan untuk Federal Student Aid (FAFSA) dan kirimkan dalam tenggat waktu 30 Juni untuk setiap tahun.

 

Program Beasiswa Hibah Pemerintah Moms Return to School (MRSGGS): perpanjangan dari hibah Pell, program hibah ini menawarkan kesempatan pendidikan yang sangat baik untuk ibu rumahan yang ingin belajar secara online.

 

Manfaat Pajak: Ibu tunggal yang menghadiri sekolah atau perguruan tinggi sekarang dapat memanfaatkan manfaat pajak melalui program American Opportunity Tax Credit yang memberikan jumlah pendidikan pertama $ 4000 secara gratis.

 

Hibah Berbasis Negara untuk Sekolah Menuju Ibu Tunggal

 

Banyak lembaga negara menawarkan hibah pendidikan kepada ibu tunggal untuk mengejar impian mereka untuk mendapatkan gelar dan pembelajaran yang lebih tinggi. Beberapa hibah khusus untuk Anda adalah:

 

Hibah Kesempatan Pendidikan Tambahan Federal (FSEOG): seperti Hibah Pell, FSEOG juga menawarkan hibah berbasis kebutuhan kepada siswa berpenghasilan rendah, mendorong mereka untuk mendapatkan pendidikan tinggi. Orang yang dibatasi keuangan, terutama orang tua tunggal lebih mungkin menerima hibah.

 

Program Hibah California: ibu tunggal dapat memanfaatkan sebanyak $ 12.000 setiap tahun melalui program CalGrant. Persyaratan keuangan dan nilai rata-rata Anda dievaluasi sebelum memberikan dana.

 

Arkansas Single Parent Scholarship Fund: program ini memberikan dana beasiswa untuk orang tua tunggal yang tinggal di Arkansas. Dimulai pada tahun 1990, program ini dibuat sebagai tanggapan terhadap kemiskinan akut orang tua tunggal Arkansas. Meski bukan hibah, ibu tunggal bisa memanfaatkan manfaatnya untuk meraih gelar yang lebih tinggi melalui pendidikan pasca sekolah menengah.

 

Hibah Swasta untuk Ibu Tunggal untuk Kembali ke Sekolah

 

Di samping hibah federal dan negara, banyak organisasi swasta juga menawarkan hibah kepada ibu tunggal yang lemah secara ekonomi untuk tujuan pendidikan. Menyadari situasi yang menantang, asosiasi ini mendorong ibu untuk melanjutkan pendidikan mereka untuk pekerjaan yang berkembang. Beberapa agen swasta untuk disebutkan adalah:

 

  • Yayasan Pendidikan Patsy Takemoto Mink untuk Wanita dan Anak Berpenghasilan Rendah

 

  • Yayasan Beasiswa Talbot

 

  • Program Beasiswa Foundation Jeanette Rankin

Pendidikan Online – Mode Belajar yang Efektif Waktu

Pendidikan Online – Mode Belajar yang Efektif Waktu

Membangun jadwal harian seseorang yang paling ‘efektif waktu’ adalah kunci sukses hari ini, mengingat kecepatan di mana semua orang hidup. Memanfaatkan ‘Faktor Waktu’ dan Anda berhasil mencapai puncak. Ini menjelaskan semakin pentingnya pendidikan online. Inilah sebabnya mengapa jumlah sekolah online dan perguruan tinggi telah meningkat secara signifikan di Amerika Serikat (AS) dan bagian lain dunia. Hal ini mengindikasikan semakin berkembangnya pendidikan online.

 

Berikut adalah beberapa keuntungan dan manfaat terpenting yang ditawarkan oleh pendidikan online, yang mungkin Anda pertimbangkan jika Anda melihat berbagai pilihan untuk melanjutkan pendidikan dengan kecepatan Anda sendiri dan tanpa mengganggu jadwal Anda.

 

Aksesibilitas: Berkat pendidikan online, jarak dari kampus tidak lagi menjadi penghalang yang memisahkan pendidikan dan siswa. Generasi siswa saat ini memiliki keuntungan memanfaatkan waktu mereka secara efektif, karena ada pendidikan online jauh yang tersedia bagi mereka. Untuk mengakses pembelajaran online, semua yang perlu dilakukan siswa adalah memasang peralatan komunikasi kontemporer seperti komputer dan internet dan mendaftarkan diri ke kursus yang diinginkan secara online.

 

Student-Centered Learning: Para siswa mendikte pengalaman belajar dalam pendidikan online. Di sini karena guru tidak mengajar Anda sepanjang waktu, Anda memiliki kebebasan untuk memprioritaskan jadwal Anda dan menyelesaikan tugas sesuai kenyamanan Anda. Dalam mode online pendidikan, para siswa bebas memilih metodologi belajar mereka. Pilihan yang tersedia adalah komponen audio, video, atau oral.

 

Fair Playing Field: Pendidikan online semakin populer juga karena menjanjikan tingkat lapangan bermain bagi orang-orang yang berpartisipasi di dalamnya. Belajar online menghilangkan bias dan pengambilan keputusan berwarna berdasarkan etnisitas, penampilan fisik, ras atau jenis kelamin siswa. Di sini, satu-satunya kriteria evaluasi adalah kinerja siswa.

 

Kenyamanan dan Fleksibilitas: Mode pendidikan online menawarkan peserta fleksibilitas untuk mendapatkan akses ke pelajaran secara online. Ini sangat nyaman dan tidak menghambat proses pendidikan jika siswa tidak menginap di lokasi yang nyaman. Apalagi pendidikan dan pembelajaran online telah mengatasi hambatan waktu. Hal ini memungkinkan siswa untuk menghadiri ceramah untuk berbagai mata pelajaran sesuai jadwal mereka. Oleh karena itu dalam pendidikan online para siswa memiliki kesempatan untuk menetapkan prioritas jadwal mereka dan melaksanakan tugas-tugas yang sesuai dengan itu.

 

Kebanyakan siswa lebih memilih pendidikan online karena menghilangkan kebutuhan mereka untuk pergi dari orang tua mereka untuk mengejar tujuan mereka. Dengan pendidikan online semua yang Anda butuhkan untuk sukses dalam kursus Anda adalah pemasangan peralatan komunikasi kontemporer dan motivasi untuk sukses.

 

Interaksi: Mode pendidikan online menawarkan kesempatan interaksi yang bertujuan kepada siswa pada tingkat yang lebih tinggi dengan instruktur mereka dan juga dengan sesama siswa mereka. Kursus dalam mode online pendidikan dirancang sedemikian rupa sehingga masing-masing siswa mendapatkan kesempatan untuk menawarkan kontribusinya terhadap diskusi yang berkaitan dengan subjek dan menawarkan peer review.

 

Dengan demikian pendidikan online membantu dalam menciptakan lingkungan dimana para siswa mendapatkan kesempatan untuk pengiriman dan pendidikan dialog yang bebas menjadi pengalaman yang positif.

Motivasi dan menikmati belajar melalui proses kolaborasi

Motivasi dan menikmati belajar melalui proses kolaborasi

Kerjasama pendidikan antara disiplin seni adalah cara yang bagus bagi seniman muda untuk belajar saat mereka menciptakannya. Penyandingan instrumentalis muda dengan penari dan seniman visual, atau aktor dengan penyanyi, dapat membuka dunia eksplorasi, penemuan, dan kreativitas artistik yang baru. Kolaborasi ini bisa menjadi sarana yang hebat untuk belajar dan motivasi, karena setiap guru seni yang telah mengalami proses ini akan bersaksi. Proses pendidikan menjadi lebih penting daripada hasil, atau hasil pengujian, karena sedang dalam proses eksplorasi, penemuan dan kreativitas dimana pembelajaran benar-benar terjadi. Hasil pendidikannya bersifat sekunder, karena hanya digunakan, dalam hal ini, untuk mengukur sasaran kurikuler. Motivasi dan menikmati belajar datang melalui proses kolaborasi, eksplorasi, penemuan dan penciptaan.

Di dunia akademis, penekanan-sekarang-lebih banyak ditempatkan pada hasil, atau pengujian dan nilai, yang, menurut perkiraan saya, adalah sebuah kesalahan besar. Instruktur akademis bisa belajar banyak dari rekan-rekan mereka dalam seni. Pemerintah dan kebijakan pendidikan termotivasi secara politisnya tentu saja menghalangi perubahan korektif terhadap metode pengajaran akademik. Agenda politik, seperti, “Tidak ada anak yang tertinggal” tidak ada artinya dan tidak berharga bagi siswa dan guru, karena mereka tidak peduli, seperti yang mereka katakan secara munafik, dengan keberhasilan pembelajar individual. Sebagai gantinya, agenda ini hanyalah upaya untuk menenangkan alis demam dari unsur yang tidak puas.

 

Saya akan setuju dengan guru akademis bahwa proses mereka tampaknya lebih sesuai dengan batu daripada seni, dan satu-satunya cara sebenarnya mereka dapat mengukur hasil pendidikan adalah melalui pengujian. Harus ada jalan-namun-untuk memungkinkan seorang siswa matematika, sains, bahasa Inggris atau sejarah menjadi lebih terlibat dalam proses belajar. Guru bahasa Inggris memiliki keunggulan tersendiri, karena mereka bisa menggunakan esai dan puisi untuk menanamkan rasa memiliki pada siswa mereka. Murid mereka-kemudian-bisa menggunakan esai dan puisi mereka untuk berkolaborasi dengan komposer, aktor, dan penari muda, sebagai contohnya. Meskipun akan sulit, guru sains, bahasa, dan matematika juga dapat mencari jalan yang sama untuk eksplorasi, penemuan dan kreativitas pendidikan, yang kemudian-semoga-mengarah pada retensi / aplikasi siswa, kepemilikan dan motivasi. Ini tentu saja tidak mungkin, selama kita membiarkan pemerintah kita memaksa guru akademis untuk mengajar – semata-mata – terhadap hasil, atau pengujian “standar”.

 

Siswa Amerika, setiap tahun, tertinggal jauh di belakang rekan-rekan mereka di seluruh dunia, akademis dan intelektual, sementara orang tua dan guru mereka terus membeli propaganda pendidikan, yang dimuntahkan oleh mesin politik Amerika di Washington. Setiap tahun, pendidikan seni menjadi kurang penting di sekolah kita, karena efektifitasnya dalam menghasilkan siswa yang bisa berpikir, beralasan, mempertanyakan, belajar dan berkarya. Berbicara secara realistis, pendidikan seni dapat dianggap sebagai ancaman bagi mereka yang menjalankan negara ini dan menginginkan sebuah perlombaan robot kelas menengah, tanpa pikiran, tanpa keraguan dan tidak canggih.

 

Pendidikan adalah tanggung jawab orang tua terlebih dahulu dan terutama, dan jika orang tua tidak mampu atau mau memperjuangkan pendidikan anak-anak mereka, maka saya rasa Amerika ditakdirkan. Jika saya adalah orang tua-hari ini-tidak akan mungkin membiarkan anak saya dianiaya secara intelektual oleh sistem pendidikan publik kita saat ini. Anak saya akan dididik di rumah, di sekolah terbaik, atau dalam sistem pendidikan swasta.

 

Kekaisaran Romawi adalah salah satu negara terbesar dan abadi dalam sejarah dunia, namun, seiring dengan berkurangnya pemerintah Romawi, maka nilai-nilai kemanusiaan dan keseniannya. Hanya ada satu bagian musik yang tersisa, satu fragmen belaka, setelah seribu tahun budaya Romawi. Roma benar-benar hancur dari dalam, karena pemerintahan yang korup dan masyarakat yang membusuk. Amerika Serikat berusia kurang dari dua ratus lima puluh tahun, dan kita sudah mulai beralih ke korupsi pemerintahan, ketidaktahuan budaya dan pembusukan. Mungkin, sudah terlambat untuk menyelamatkan masyarakat kita, tapi jika tidak, maka inilah saatnya untuk mulai membangun kembali apa yang telah kita biarkan dirobohkan selama seratus lima puluh tahun terakhir ini. Jika belum terlambat, maka kita harus mulai membangun kembali nilai dan sistem pendidikan kita. Nilai dan sistem pendidikan kita mungkin belum sempurna, di masa lalu, tapi layak diperbaiki, benar.

 

Paling sukses, budaya dunia, sepanjang sejarah, telah diukur oleh kualitas filsuf dan seniman mereka jauh lebih banyak daripada bentuk kemajuan pemerintah dan teknologi mereka. Jika kita menghilang sebagai bangsa, di abad yang lain, apa yang akan kita ingat? Apa yang akan menjadi warisan kita bagi dunia?

 

Seni tidak memecahkan masalah tapi membuat kita sadar akan keberadaan mereka. Ini membuka mata kita untuk dilihat dan otak kita untuk membayangkannya.